廣東省廣州市普通幼兒園歡迎瀏覽新南洋幼兒園網(wǎng)站：Http://www.xinnanyang.com園本優(yōu)勢專為孩子設(shè)計的貼身教育，讓孩子的天才潛質(zhì)得以最大限度的挖掘。使用以觀察為基礎(chǔ)的觀研導(dǎo)養(yǎng)法，對每一個幼兒從入園的第一天起至畢業(yè)離園進行全過程、全方位的觀察記錄，仔細觀察每個幼兒的學(xué)習(xí)進展及興趣發(fā)展，掌握每個幼兒的特點并相應(yīng)提出或設(shè)計出既發(fā)展個性又注重綜合素質(zhì)的教與學(xué)方案。高素質(zhì)的教師隊伍，先進的幼教體系。教師大…

歡迎瀏覽新南洋幼兒園網(wǎng)站：Http://www.xinnanyang.com園本優(yōu)勢專為孩子設(shè)計的貼身教育，讓孩子的天才潛質(zhì)得以最大限度的挖掘。使用以觀察為基礎(chǔ)的觀研導(dǎo)養(yǎng)法，對每一個幼兒從入園的第一天起至畢業(yè)離園進行全過程、全方位的觀察記錄，仔細觀察每個幼兒的學(xué)習(xí)進展及興趣發(fā)展，掌握每個幼兒的特點并相應(yīng)提出或設(shè)計出既發(fā)展個性又注重綜合素質(zhì)的教與學(xué)方案。高素質(zhì)的教師隊伍，先進的幼教體系。教師大專以上學(xué)歷，每班配一名幼教專業(yè)教師、一名英語專業(yè)教師、一名英文外籍老師及一名生活教師。以蒙臺梭利幼教思想為理論基礎(chǔ)，借鑒凱茲項目活動教學(xué)法，結(jié)合本園9年雙語教學(xué)實踐和對幼兒天才潛質(zhì)的研究成果，形成一套具鮮明特色的幼教體系——幼兒天資開發(fā)工程?；忑g自選興趣活動，挖掘孩子真正的興趣點，擴大孩子的接觸面，讓孩子在動態(tài)的角色調(diào)換中促進孩子的社會化進程。乒乓球、籃球、足球、游泳、拳擊、圍棋、蒙氏活動、舞蹈、電子琴、小樂隊、創(chuàng)意美術(shù)、英語主持、故事欣賞等供孩子自由選擇的興趣活動；孩子在混齡的活動中完成從“弱者”到 “強者”的社會化進程。獨具特色的課程設(shè)計。摒棄傳統(tǒng)幼兒園分科上課的方法，精心設(shè)計一個個活動項目，讓幼兒在一連串的項目活動中輕松愉快地學(xué)到一定量的文化知識和運用知識的技能，自然而然地形成正確的思維方法和學(xué)習(xí)方法，不知不覺地泄漏其在特定領(lǐng)域的“天才密碼”。注重過程的教學(xué)目標(biāo)：讓孩子享受在這里的學(xué)習(xí)！巧妙地將語言、戲劇扮演、建筑、繪畫、測量、計算等技能的培養(yǎng)和項目學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。讓孩子能獲得第一手的直接經(jīng)驗和知識，用自己的親身經(jīng)歷掌握科學(xué)和社會學(xué)，并從中體會學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，最終培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力、動手能力、研究和分析問題的能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流能力以及生活和生存的能力。通暢互助的家園互動模式在“家長溝通中心”、《家園直通車》、《園長通訊》、《每月項目活動紀實》、《寶寶談心錄》、園刊《牽手》、“南洋163相冊”等獨特有效的途徑下，與家長建立起了通暢互助的良好關(guān)系。
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